21 de noviembre de 2008
El Colegio: Una breve visita por nuestros espacios de aprendizaje
- Presentación
- Los protagonistas son los alumnos y alumnas
- Una breve visita por nuestros espacios de aprendizaje
- Transición a la Vida Adulta (T.V.A.)
- Nos adaptamos a sus necesidades
EN LA COMUNIDAD. SALIDAS, EXCURSIONES Y CONVIVENCIAS
Consideramos como aspecto fundamental para el aprendizaje y el desarrollo personal el contacto con el medio, con la comunidad en la que viven. Por lo tanto, integramos en las programaciones anuales todas las visitas, salidas o excursiones posibles. Unas de carácter semanal (piscina, compras en supermercados, o tiendas) otras quincenales o mensuales (visitas a establecimientos o actividades concretas relacionadas con la programación de aula) y otras de carácter trimestral de mayor recorrido y que generalmente se aprovechan para realizar actividades de carácter lúdico, deportivo, cultural, etc.)
Puesto que la actividad del centro educativo está restringida por un horario lectivo y unas programaciones, las actividades planteadas en las salidas tienen un carácter marcadamente didáctico, por lo que son limitadas las oportunidades de realizar salidas de carácter lúdico. Es por ello que cobran especial significado en este aspecto los programas de voluntariado y de ocio y tiempo libre de la Fundación EDES.
Hace años comenzamos a plantearnos que el hecho de ser un centro educativo específico, alejado espacialmente y en cierta modo desconectado de la enseñanza ordinaria y por tanto de su profesorado y alumnado, se convertía en un obstáculo a la integración y normalización de la discapacidad. Comenzamos pues una serie de actividades que tenían como finalidad romper estas barreras, crear lazos y mejorar el conocimiento mutuo con la comunidad educativa.
Es cierto que parte de nuestro alumnado procede de centros no específicos, pero sin embargo nos encontramos diariamente con un desconocimiento de la discapacidad psíquica tanto entre profesorado como alumnado de estos centros.
Con todos aquellos centros interesados de la zona (IES, CP) preparamos jornadas de convivencia. Ellos nos visitan y después nosotros los visitamos a ellos. Realizamos actividades conjuntas, con la idea de que ellos trabajen antes y después con sus respectivos tutores el tema de la discapacidad psíquica.
Durante la última semana de noviembre realizamos unas jornadas de puertas abiertas, con cuatro centros de la zona y con el nivel de 6º de primaria. Dos profesoras visitamos los centros para explicarles quienes somos y como trabajamos, preparamos unas unidades didácticas y unas encuestas para el trabajo del aula y posteriormente con nuestro alumnado preparamos la visita al colegio y una serie de actividades para realizar conjuntamente.
Por último nuestro proyecto, aún en sus inicios, para abrir nuestras puertas a la comunidad y propiciar un conocimiento y respeto mutuo es una visita guiada a nuestro huerto escolar ecológico. Una visita preparada junto con nuestro alumnado y en la que vayan progresivamente adquiriendo confianza y destrezas para realizar con centros interesados.
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